El rincón de Carlos

  Uno de los conflictos más comunes desde mi punto de vista es el conflicto entre alumnos de la misma clase. La mayoría se dan por insultos, malentendidos o prejuicios, yo creo que la inmensa mayoría se pueden solucionar hablando entre los alumnos afectados con un mediador que sería el propio profesor, tutor o educador del centro en cuestión. Dentro de lo visto en el máster, la mediación entre iguales resulta muy útil, ya que ambos son alumnos y pueden encontrar muchas similitudes en sus situaciones.  Ellos mismos pueden sentirse escuchados y comprendidos y pueden solucionar el conflicto por sí mismos. No siempre la mediación es posible, ya que si se ha producido una agresión física es mucho más complicado y debe de existir una sanción efectiva, pero esta mediación entre iguales puede resultar muy útil de forma preventiva para no llegar hasta este punto de la agresión física entre compañeros.

  MOTORES Debido a que prácticamente todos nosotros usamos coches y por ende, motores gasolina, diésel, eléctricos o de GLP (gas licuado del petróleo)/GNC (gas natural comprimido). Me gustaría realizar un pequeño resumen de las características técnicas más importantes sobre ellos.   CILINDRADA Se conoce como el volumen del cilindro recorrido por el pistón. Existe la cilindrada unitaria Cu (la de solamente una de los cilindros) y cilindrada total Ct (la cual es el número de cilindros del motor x la Cu anteriormente vista). La cilindrada del motor se mide normalmente en cc (centímetros cúbicos). El cálculo de la cilindrada unitaria se realiza con la siguiente fórmula, que no deja de ser el volumen de un cilindro: Siendo: Cu: cilindrada unitaria en centímetros cúbicos.  D: diámetro del pistón en cm. C: carrera del pistón en cm. (recorrido del pistón). En relación con lo anterior, los motores pueden ser de muy diversos cilindros (mono-cilíndricos, bi-cilíndricos, tri-cilindricos,…. etc).

  Dentro de la clasificación que realiza Octavi Fullat en su libro "PAIDEIA", considero que LOS CHICOS DEL CORO se trata de una película con pedagogía personalista, ya que se centra en la persona y en cada individuo en particular. Y también debido a la dura reprimenda y castigos correctivos que se sucedían en aquella época sin mucho criterio, tal y como se ve en esta escena de la película: https://www.youtube.com/watch?v=mZDQzrebldA&ab_channel=PatriCruz 

  Si alguien no ha visto está película, le recomiendo encarecidamente verla. Esta película trata de temas como la infancia, la enseñanza y la música. Está ambientada en un correccional de Francia después de la guerra, donde muchos niños son huérfanos de guerra, allí el educador Mathieu deberá llegar a estos chicos, y lo hace a través de la música. Trailer: https://www.youtube.com/watch?v=OVBgzo5tGp4&ab_channel=delfinespro

  En esta entrada pondré los 5 blogs más interesantes para mí, que no tienen por qué ser los mejores (desde mi humilde e inexperta opinión). 1.       https://conocercrecervivir.blogspot.com/ de Pablo J Alberca Valdespino, ya que me pareció muy interesante su presentación en clase y sus experiencias en México. 2.       https://belimargomezleon.blogspot.com/ de Belimar Gómez, ya que nos ha seguido a todos en nuestros blogs y porque se trata de un blog sobre filosofía realmente muy interesante. 3.       https://deconstruyeeducando.blogspot.com/ de Carolina Manrique, en la cual en su presentación en clase nos contó varias anécdotas impactantes. 4.       https://reflexionesacercadeladocencia.blogspot.com/ de Jennifer Da Costa, donde contiene entradas muy interesantes. 5.       https://integrandomeeneducacion.blogspot.com/ de Celia Rodríguez Muñoz.